一、导入新课。 1．小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！ 2．游戏开始。你们笑什么？你找到尾巴了吗？你们知道哪些动物有尾巴呢？ 师：同学们的知识面可真广啊！猜猜这是谁的尾巴？说对了！ 刚才我们做了2个关于尾巴的游戏，在遥远的古代，尾巴是怎么写的呢？ 3、瞧，这是“尾巴”的古文字，这两个字中藏着和动物身上一样长长的尾巴，谁能找出来？（指名上讲台找）观察得真仔细，经过长时间的变化，尾巴变成了这样，出示“尾巴”，想一想，这两个字哪一笔表示动物的尾巴？（竖弯钩）“巴”是我们今天要学的生字，一起来书空它的小尾巴竖弯钩，竖短弯长勾向上，尾巴要写长。 4、板书贴“尾巴”，师：谁来读一读？指名读。 “巴”字单独念第一声，在这个词语里读轻声才好听，谁来试试。开火车，齐读 4. 创设情境：你知道这么多动物为什么都展示出自己的尾巴吗？原来森林王国里要举行一次比尾巴大赛，出示课题《比尾巴》，齐读。 “比”里有一个新笔画，叫“竖提”。（在田字格里书写）竖笔长长顿顿提 和哪个笔画很像？平时怎么记就不会写错？两个笔画的方向不一样。 小口诀：竖提竖提往右提，竖勾竖勾往左勾。 二、初读课文 1、过渡：谁来参加比赛了呢?一起去课文中找找吧！ 自读要求：1.请你将语文书翻到82页，借助拼音指读课文，读2遍： 第1遍把字音读准，把句子读通顺； 第2遍思考：都有哪些动物参加了这次比尾巴大赛呢？用笔圈出来。 2、哪些动物参加了比尾巴大赛？指名发言，回答完整。 瞧，它们排着队来了，自己先读一读。分行指读。 猴子、兔子、鸭子 孔雀、松鼠、公鸡 3、师：大家看第一排词语，你发现什么秘密了？（字音和字形） 奖励你读。开火车（2列），齐读。 4、这是第2排词语，出示“公——松”，看这两个字，他们又有什么小秘密？ “公” 和“松”都有一个“公” 一齐来拼一次读一次（都是后鼻音） 你有什么方法记住他们呢？生说。 公加木字旁就是松，松去掉木字旁就是公。 看，通过加一加或减一减偏旁，我们可以认识更多的字。 继续找，看这两个字（鸡、鸭），谁的小眼睛最亮？ 他们右边都有一个“鸟”字。“鸟”字在这里是个偏旁，叫“鸟字边”。 来，不拖音，读两次。有鸟字边的字一般都和鸟类有关。 除了这两个字，你还知道哪些字也是鸟字边的？（贴田字格） 小朋友们认识的生字可真多呀，学习了一个偏旁，可以让我们记住好多相同偏旁的字，这也是认字的好方法！ 5、让我们读好6只参赛的小动物的名字，齐读 挑战升级，去掉拼音，你还认识吗？开火车，齐读。 三、精读课文 小动物们都准备好了，比赛开始！ 把书打开，借助拼音，再次指读课文。想想小动物们比了什么？（反扣书） 1. 先比什么呢？ 出示：谁的尾巴长？ 指名读，“长”的后鼻音读得可真准，出示“长”（齐读）， 它们比什么长？出示，生读：尾巴长 （“尾巴”读的时候注意轻声，“长”要拉长了，表示尾巴长） 开火车1列。不够长，再长一点，齐读 送进句子读一读 指读 看，老师写的“的”为什么小小的？（轻声，轻又快）谁能像老师这样读一读？开火车1列，齐读 2. 再比什么？ （1）出示：谁的尾巴短？ 指名读，师：这个“短”字读得很准。出示“短”。 这是一条短尾巴，应该怎么读？不够短，再短一点，开火车一列，齐读 送进句子里读一读。 指读3个，齐读 （2）出示，长尾巴读长，短尾巴要读短， 同桌合作，一人读一句，指名3组。学着XX的样子，齐读 （3）这两句话里有一组反义词，你发现了吗？（长——短） 谁能用“长、短”说说话，你还能说出什么长？什么短？ 比如：老师的手臂长，小朋友的手臂短， 3、在我们比长短的时候，小动物们可急了，还要比什么呢？ 出示：谁的尾巴好像一把伞？（“伞”这个生字你读得很准）出示“伞”，它与伞的样子很像，你能不能看着图中的伞，来记住伞这个字？ 同学们来书空“伞”， 看着图，我们就记住了伞这个字，借助图片，也是识字的好方法！ 这是一（）伞？出示词语：“一把伞”，？齐读。还能说 一把？（尺、椅子） 送进句子读一读，指读。这句话有点长，你们听我读，和你们读的有什么不一样？ 一口气读下来有点累，可以在这里停顿一下，自读，指读。 4、 第一轮比赛真激烈，比了这些，（三句一起读） 它们有个共同的地方？找到了吗？像什么？（师手摸耳朵提示） 像耳朵一样的符号（板书：？）我们就叫——问号。有问号的句子就叫问句。 读的时候像老师这样，读出疑问的语气，小朋友们来试试。 （二）学习第二小节 1.第一轮比赛结果出来了。再次打开书本，将课文指读一遍，找找三个问句的答案。 2、出示，师问一句，指答1人。（2次） 刚才我问，小朋友回答，一起合作读完了，没想到课文还能这么多。 同桌2个合作，也这样一问一答,开始！ 指名2组同桌，男女生合作读。 3、1、2节连起来读一读。 4、比赛还没要结束呢，继续第二轮，跟着老师来读读3、4节。下节课我们再观看第二轮比赛。 5、课文读完了，生字宝宝们已经迫不及待要和大家见面了。开火车，齐读。 四、写字 1、现在我们已经把生字、课文读得很棒了，我们一定也能把生字写好。 2、课件出示：这是我们今天要写的两个生字，你有什么办法能一下子记住它们？ 你用了刚才我们学习公和松时，加一加减一减偏旁的办法，真聪明，活学活用！ 3、来，给“巴”组组词，找找朋友。（下巴、嘴巴、尾巴、大巴、巴西） 4、虽然都有巴，但是又有不同的地方！ 不同点：巴大小不同（一个宽宽的，一个窄窄的）， 位置不同（一个竖弯钩在竖中线上，一个在竖中线的左边）。 4师范写。学生在语文书上描一个，写一个。 5评价要求：正确得一颗正确星，干净又得一颗干净星，美观（三个长长有没有做到 ）再得一颗美观星。 展示，评价 今天的比尾巴大赛就先告一个段落了，明天继续哦。 | 
给年轻班主任的12点建议
[2021-10-21]
