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为进一步落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的理念，常州经开区第二实验小学数学学科开展导向学科核心素养重构数学“和美”课堂研讨活动，目的是探索数字化环境下以深度的“教”实现学生深度的“学”，从而发展学生的学科核心素养。

吴小燕老师执教了《简单的周期》，从真实情境引入，引导学生从整体到局部，再从局部到整体，并用自己的方法表示出排列规律，归纳三组物体的共同特点；以学习任务单为支撑，引导学生自主探索第19盆花是什么颜色，聚焦算理的理解，并适时小结探究的过程方法；通过对比练习，进一步理解周期的变化。殷普成老师执教《分数的认识》，从平均分实物入手，让学生初步认识分数，学会规范表达思维过程，结合分的过程介绍二分之一的写法和各部分名称，进而通过创造二分之一和几分之一，让学生在丰富的活动中实现经验的积累和思维的进阶。

常州市教育科学研究院蒋敏杰所长结合课例，围绕新课标理念对两节课进行了细致点评指导。他从教材解读入手，指导教师们结合具体课例学习教材解读的策略，厘清教材的线索脉络，精心设计合适问题，规范教学语言，设计学习活动，达到丰盈学习过程，发展数学思维，实现学科育人目的。

好课需要多磨，通过这样备课组、教研组、专家三级研究，让老师们在基于课例的实践研究反思中不断理解新课标理念，不断实现自己的专业成长。

（常州经开区第二实验小学供稿；撰写：刘健；摄影：陈慧；审核：恽莉萍）